高考�习�师指点:语文备考四步跨��校门 —高考频�—中国教育在线

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   孟祥文, 烟�一中高中语文组副教研组长,高三语文备课组长。曾�市级和区级优质课,并在多�刊物上�表论文,08年�“区优秀�师称��。

  高中三年的最�三个月,是最关键的三个月。如�说,高一高二是积累阶段,高三的一轮�习是知识点梳�阶段,那么二轮�习就是�类知识点的整�阶段,�时也是�一�学生最大�能地巩固知识和�高能力的阶段。在此,孟�师根�自己的�验为考生�供二轮�习方法,带领大家��校冲刺。

  制定��计划

  在课上,�师有自己的一套计划,这相当�对�习的�观调�,第一��学都�严格执行这一计划,���习中出�盲目���的无效情况。但�时,我们也�有自己的一个计划。相对��师的计划,这个计划是补充性的。一般情况下,计划内容主�涉�对以��习的考点�对课本内容的巩固。这样,在�习中,我们�仅�循大方�,还更大程度地争�到�习的主动。对这一点,孟�师感�颇深,�届学生都会有几�我行我素的,�师的规��了耳��,最终在高考中失利,自�苦�。

  确�Ⅰ�正确�

  打个比方,在学习中,课本就是大地,基础知识就是大地上的水��树根,如�没有了�头和根本,其结��言而喻。�人云:“欲木之长者,必先固其根本,欲�之远者,必先固其�泉。�说的就是这个��。试�Ⅰ�得分是你�绩的基础分,它也决定了你语文�绩的基数,所以,���Ⅰ��高的正确�。

  在综�训练中,�到问题�,一定�对其对应考点进行�顾,�能完全�赖�师课上讲解,因为�师在讲解综�题时总是��出��,正确�高些的略讲,�之详讲,有时你的这个问题�能��被�师略过�了。

  信任学科�师

  在教学过程中,教师都是出�公心,严肃而认真地对待所教学科和学生。在学科教学上,�一�有责任心的语文�师都会��余力地把精力投入到高考�习研究和如何�高自己的学生的语文�绩的努力中。《师说》上说:“闻�有先�,术业有专攻,如是而已。�我们有充分地�由相信自己的�师。如�知识��上存在问题,我们应该和�师一起��讨,而�是顶牛抬��固执己�,多���师的分�也许对我们的学习有更大的��。

  ��趋�积�应对

  有�力并��味��功,心�决定�败。�习中平�而稳定的心�是考生通过高考大门的钥匙。��高考一天天迫近,情绪波动是�所难�。一时的心�失衡��怕,能�时地调整就�会影��习。在心�上,我们�以“任尔东西�北�,我自岿然�动�的�毅,在�习中��“按部就��循��进��积薄��的�则,以��应万�。到了高三�期,心�完�决定了�习的�效�考试的�挥。

  由此��,软�力和硬�力相辅相�,�能有效地�高自身的功力。希望这些能对正在紧张地�习的学�们有一定的��。(YMG记者�凤 通讯员姜景阳)

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